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浅谈职业中学的音乐教学

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【摘要】教育是一门艺术,更是一门科学,是培养学生素养的一种途径,是最崇高和最有必要形式。

【关键词】教育;音乐教学;兴趣

教学,本身就是一种创造性的思维活动。陈蓓营说过:传统的教育观念认为音乐是一种技艺课,教师的目标往往停留在“帮助学生顺利地学会教材上规定的内容”上。虽然音乐课是必须要掌握一定的乐理知识、技能技巧。但是,首先要使学生有表达音乐的情感和欲望,要让学生们愿意去学习、快乐的去学习、有感受的去学习。学生都可以被音乐的某一点所打动、感染、熏陶。但是由于传统的音乐教学模式使音乐课教学枯燥乏味,使学生对音乐的欲望都被扼杀了,把音乐课当作可有可无或可上可不上的课。所以在以前的学习意识和基础上,怎样上好音乐课,改正学生以前的古板意识是我们必须要解决的问题。因为只有在音乐的课堂中,想方设法的去上好音乐课,才能让学生对音乐产生兴趣,学生一旦对音乐有了兴趣,再难的音乐知识和技能技巧也都是可以在愉快的氛围中被学生理

解和领会。

1 备课的重要性

一堂高质量的音乐课就是一件精美的工艺品。因此,课前的准备工作就必须要充分。教师课前要充分了解自己的教学对象,包括学生的知识、技能、能力和水平、思想品德的状况、兴趣、爱好、个性特长、甚至心理特点等等。教师根据自己的能力来准备大量的影像资料、文字资料、图片资料等,还要选择能吸引学生的教学方法与教学手段,考虑如何调动学生的积极性;如何调动课堂气氛;

将学生引入教学的高潮。

2 激发学生的音乐兴趣的重要性

2.1 随着音乐边听边动,边唱边动,能帮助学生感知音乐的节奏、速度、力度和情绪起伏,营造良好效果和课堂氛围,使学生们能更好的投入到音乐教学中去,

2.2 律动,律动是学生随着音乐节拍,进行有节奏动作的一种活动。律动能帮助学生借助身体的动作来理解音乐的内容、风格和情绪,训练学生的韵律感。